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VIOLENCIA UN PROBLEMA DE SALUD
21 feb 2008
Ciudad Bolivar- Estado Bolivar- Venezuela
Análisis introducción educ.Sup. virtual en Venezuela
En diagnóstico realizado sobre la educación virtual en Venezuela, a través del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Participando en dicho estudio la Universidad Metropolitana, se determinaron los siguientes elementos: Identificación y descripción de las características de infraestructura de informática y telemática, evaluación de los programas, características de las experiencias de la modalidad, proyectos realizados, marcos legales, evaluación.
En Venezuela existe pocas Universidades que trabajan con los TIC, quedando por fuera los Institutos y Colegios Universitarios. Puesto que es muy reciente en Venezuela la implementación de las nuevas tecnologías, con escasamente cinco (5) años. Sin embargo la incorporación a las nuevas tecnologías es de manera sistemática lo cual indica que en breve tiempo todas a las Universidades, institutos y colegios se sumaran a las nuevas tecnologías producto del avance y la innovación para fortalecer los procesos educativos que se desarrollan en el país.


En Venezuela un elevado porcentaje de Universidades laboran bajo la modalidad presencial.
Solo Tres (3) trabajan bajo modalidad a distancia.
Se han desarrollado Dos (2) modalidades la Virtual y la semi-presencial producto de la incorporación de las nuevas tecnologías en el proceso enseñanza- aprendizaje.
Educación virtual es digitalizada pero siempre debe tener un tutor humano y no puede romper el vínculo docente-alumno
Debe establecerse mecanismo de control. Surge como una artenativa y debe ser analizarse en profundidad. Se trabaja al ritmo del alumno.
Educación Mixta utiliza los dos (2) métodos vinculo docente alumno y es tutoriada.
Presencial vincula al alumno y al docente de manera directa, incluye a una gran cantidad de personas, cada uno de los involucrados tiene un función específica, el docente trasmite y el alumno recibe.
Características de la Educación en Venezuela.
Sistema de Educación Superior.
La base legal de la Educación Superior en Venezuela esta definida en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y por un conjunto de leyes y reglamento. Motivado a que no existe una ley de educación superior, sin embargo se encuentra vigente la ley de Universidades.
· Las Universidades Nacionales adquieren personalidad jurídica con la publicación en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela y decreto del Ejecutivo Nacional por el cual se crean. Las cuales tienen plena Autonomía para dicta normas internas, planifican y realizan programas de investigación entre otros.
· Las Universidades Privadas requieren para su funcionamiento la autorización del Estado Venezolano. Solo pueden abrir facultades o carreras reguladas por el CNU.
· Las Universidades Experimentales, se crean con el fin de ensayar nuevas Orientaciones y estructuras de Educación Superior. Son autónomas de acuerdo a las normas específicas por la experimentación educativas.
· Otros Institutos de Educación Superior. Estos desarrollan planes y programas de acuerdo al objeto social para la cual fueron creados. Tomando en consideración las necesidades de las regiones donde se encuentran localizados.
Ministerio de Educación Superior.
Este Ministerio fue creado recientemente y dentro de sus fines esta:
· Formar al hombre altamente calificado y que pueda ingresar al merca
do laboral de manera eficiente para garantizar la producción y desarrollo del país.
Consejo Nacional de Universidades
Se encarga de la Orientación y desarrollo del Sistema Nacional de Universidades.
· Confiere autonomía a las Universidades
· Presenta veinte (20) atribuciones con el fin de normar y regular el funcionamiento de las Universidades, lo cual pudiera ser perjudicial al proceso Universitario actuales, motivado a que las autoridades Universitarias poseen plenos poderes y en su mayoría no garantizan la solvencia del colectivo en materia de educativa.

Metodología.
ipo de estudio diagnóstico, documental, de campo:
Por que pretendió conocer los TIC en los diferentes Instituciones de Educación Superior.
Instrumentos utilizados, Entrevistas, Cuestionarios, utilizando como medio correo electrónico, teléfonos, páginas Web.
De este trabajo se puede concluir que en la actualidad la educación virtual se esta desarrollando solo a nivel de educación superior y que se hace necesario la incorporación a * los niveles y modalidades de la educación venezolana, para garantizar la formación de un hombre integral con pensamiento flexible capaz de innovar y transformar el país.























